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目次

判断のポイントは言葉の理解     言葉の発達の目安         「ことばが遅い」ことを疑う           ことばの遅れの原因を考え

言葉の理解ができていれば、特別な努力をする必要はありません。話すのを待ってあげてください。
理解の目安は次のとおりです。

これらの理解が遅いこどもは、ただ言葉が遅いだけでなく、精神遅滞（知的発達の遅れ）や広汎性発達障害の可能性もあるので、かかりつけの小児科医に相談してみてください。なお、自治体が運営する言葉の教室では、言葉の遅いこどもに楽しく遊びながら言葉を投げかけるものもありますので、母親の負担の軽減にもなります。利用することをお薦めします。

以下には、言葉の発達の目安となるものを表にしてみました。注意していただきたきたいことは、これはあくまでも目安であり、出来ていて当り前というものでは決してないということはいうまでもありません。これは、こどもの言葉の発達を観た結果から記したものであり、早い／遅いで能力の優劣を決めるものではないということです。また実際、発達の早い／遅いでお子さんの能力の優劣は決まることはありません。
以上のことを十分理解した上で、言葉の発達の目安となる表をご覧ください。

〇言葉の発達の目安

年齢	わかる	話す
０～１	音に応じる 音や言葉の聞き分け 言葉と物の関係	喃語（バーバ、マンマ、ブーブー） 身近な人の声の調子の模倣 身近な人の言葉の模倣
１～２	言葉と意味の関係づけ 簡単な指示に従う	欲求 1歳：１～３語 1歳半：15～20語 2歳：200語、盛んに真似をする
２～３	2歳半までに400語 3歳までに800語 2つの指示に従う	状況の報告：どうする、どうしている、どうした 2語文：「おかし　ちょうだい」 ことばの急増期：つかえたり繰り返しなど目立つ、「なに？」「どこ？」「だれ？」
３～４	複文：日常生活に関する言葉はほぼ理解する	3、４語文：「ふくろの　おかし　ちょうだい」 会話に助詞が入る：「これとって」⇒「これをとって」、「ネコすき」⇒「ネコがすき」 単文：大人と会話できる1,700語 「いつ？」「どうして？」「どんな？」
４～５		３、４音節語 ４、６語文：「さっきの　ふくろの　おかし　ちょうだい」 脈略がある話、発音もほぼ完成
５～６		完全な５、６語文：「さっき　スーパーで　かった　ふくろの おかし　ちょうだい」 相手や話題に合わせる、複文
就学時	6000語 概念理解は個人差が大きい 比喩など文字どおりでない意味の理解も可能に	日常生活に用いる語録や構文 3,000語 単語の音節分解、文字の対応

言葉の発達はかなり個人差があります。一歳過ぎで意味のあることばが全く出なかったり、二歳半ぐらいで二語文が全く話せなないようであったら「ことばが遅い」ことを疑ってみても良いと思われます。
言葉が遅い理由としては、「難聴がある場合」、「活舌が悪い場合」、「言語障害」、「知的障害」、「発達障害（自閉症）」などが考えられます。
　自閉症のお子さんの場合、言葉の遅れだけではなく周囲の人と共感することが難しく、呼ばれても振り返らない、同年代のこどもといても関わりを持とうとしないなどの特徴が見られます。

では、ことばの遅れにはどんな原因が考えられるでしょう。
聴力には問題はないか…ことばの発達には耳がしっかりと聞こえていることが重要です。多くのお子さんは新生児の時期に、聴覚スクリーニングテストを受けていると思います。母子手帳に貼ってあることが多いので確認してください。ただ新生児期には正常でも、その後の中耳炎などで聴力が低下して脳へ刺激が入らず、ことばの発達に影響を及ぼすこともあります。ですので、ことばが明らかに遅れている場合には、まず聴力検査をおこなって音が確実に聞こえているかを確かめる必用があります。